ESCUELA DE LA AMBIVALENCIA
Tema(s): En: El Comercio 14 mar. 2003, p. A. 4Resumen: Qué fácil es diagnosticar los hechos. Qué difícil encontrar las soluciones. Qué simple es construir hipótesis de lo ocurrido. Qué complejo es edificar principios para su aplicación futura. Qué liviano es criticar todo. Qué duro es ser coherente. Muchos lectores de esta columna se preguntarán a donde voy con estos comentarios. Lo cierto es que las mañanas, se escuchan con cierta rutina mensajes suspicaces, contradictorios, pesimistas, acusatorios, obstruccionistas que ensombrecen el ambiente. Es hora de dejar de lado los diagnósticos y pasar a las proposiciones. Combatir esa escuela del pensamiento que es pródiga en metáforas y que algunos la llaman "La Escuela Económica de la Ambivalencia" pues además es inconclusa ya que su razonamiento se queda en la descripción de los hechos y es incapaz de ofrecer soluciones. Así no se hace país ni se construye generaciones responsables. Así solo se anarquiza y confunde a la sociedad abusando de su débil formación cultural. Un granito de optimismo, consistencia, creatividad y apertura a entender a los demás sería suficiente para cosechar abundancia para todos.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Info Vol | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Analítica de Seriada
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BIBLIOTECA ECONÓMICA BCE - QUITO | El Comercio. 14 mar. 2003, p. A. 4 | Disponible |
Qué fácil es diagnosticar los hechos. Qué difícil encontrar las soluciones. Qué simple es construir hipótesis de lo ocurrido. Qué complejo es edificar principios para su aplicación futura. Qué liviano es criticar todo. Qué duro es ser coherente. Muchos lectores de esta columna se preguntarán a donde voy con estos comentarios. Lo cierto es que las mañanas, se escuchan con cierta rutina mensajes suspicaces, contradictorios, pesimistas, acusatorios, obstruccionistas que ensombrecen el ambiente. Es hora de dejar de lado los diagnósticos y pasar a las proposiciones. Combatir esa escuela del pensamiento que es pródiga en metáforas y que algunos la llaman "La Escuela Económica de la Ambivalencia" pues además es inconclusa ya que su razonamiento se queda en la descripción de los hechos y es incapaz de ofrecer soluciones. Así no se hace país ni se construye generaciones responsables. Así solo se anarquiza y confunde a la sociedad abusando de su débil formación cultural. Un granito de optimismo, consistencia, creatividad y apertura a entender a los demás sería suficiente para cosechar abundancia para todos.
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