PAIS RICO CON MUCHOS POBRES (Registro nro. 57995)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 01762nab a22002417a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | RESUM-043876 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| Campo de control | EC-BCE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| Campo de control | 20140107231425.0 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | EC-BCE |
| Centro transcriptor | EC-BCE |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Pozo, Mauricio |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | PAIS RICO CON MUCHOS POBRES |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO; ETC. | |
| Sumario etc. | Es una clara contradicción y paradoja cómo un país rico puede continuar todavía con una pobreza cercana al 60 por ciento de la población total. ¿Por qué casi nadie pone en el tapete de la discusión nacional el problema de la educación? No con el repetido argumento, muchas veces equivocado, de que hay falta de recursos sino como lo que es, un sector politizado, con una estructura caduca y sin objetivos claros. Mientras el 95 por ciento de lo que destina el Estado para el sector educación se absorbe en sueldos y salarios y otros gastos corrientes, ¿cómo se pretende brindar mejor infraestructura educativa? Mientras por cada evento de controversia que sucede en el país, situación por cierto casi permanente, el sector educativo paraliza sus actividades, ¿cómo entonces podemos educar eficiente a nuestros niños? Por todo esto, no cerremos la discusión a causas distintas o pretendamos hablar solo que falta plata. ¿Más plata para ahondar estos problemas? O hay una reforma que cambie de raíz estas distorsiones, o se pone el orden necesario a la paralización de actividades públicas, o el país seguirá sin atender como debe la principal razón del subdesarrollo y la pobreza: una mala educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | POLITICA ECONOMICA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EDUCACION |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | COMENTARIOS EDITORIALES |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | ECUADOR |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | EDUCACION |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | 06 |
| 651 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - NOMBRE GEOGRÁFICO | |
| Nombre geográfico | EC |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | 1nac |
| 773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE | |
| Título | Hoy |
| Lugar editor y fecha de publicación | Quito |
| Parte(s) relacionada(s) | 18 nov. 2004, p. A. 4 |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) | |
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | Other/Generic Classification Scheme |
| Koha [por defecto] tipo de item | Analítica de Seriada |
| Suprimido | Estado de pérdida | Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías | Estropeado | Restricciones de uso | No para préstamo | Localización permanente | Localización actual | Fecha de adquisición | Enumeración de seriadas / cronología | Préstamos totales | Fecha última consulta | Fecha del precio de reemplazo | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Other/Generic Classification Scheme | BIBLIOTECA ECONÓMICA BCE - QUITO | BIBLIOTECA ECONÓMICA BCE - QUITO | 01/07/2014 | Hoy. 18 nov. 2004, p. A. 4 | 01/07/2014 | 01/07/2014 | Analítica de Seriada |