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EDUCACIÓN PARA IMPULSAR LA COMPETITIVIDAD

Por: Tema(s): En: Hoy 6 abr. 2004, p. A. 4Resumen: Las sociedades no progresan si no tienen acceso a una educación de calidad que forme los valores y las competencias necesarias para afrontar, con humanismo y capacidad, los retos y las oportunidades que sus entornos les presentan. Los principales problemas de la educación en el país no se deben exclusivamente a la evidente insuficiencia de recursos económicos destinados a esta área, sino, adicionalmente, a su alto grado de politización, desactualización e ineficiencia administrativa. Las naciones que han incrementado estructuralmente su competitividad y han logrado evolucionar de economías subdesarrolladas a verdaderas potencias y democracias, lo han conseguido esencialmente mejorando la calidad y accesibilidad de la educación para su población. En contraste, los países que menor desarrollo, que mayores niveles de violencia y exclusión poseen y donde la democracia es incipiente o inexistente, son aquellos que menor importancia otorgan a la educación y aquellos que han politizado o dogmatizado a sus sistemas pedagógicos. La educación no debe ser administrada de forma centralizada y alejada de la sociedad tal como lo es actualmente en Ecuador, sino, por contrario, con un enfoque local, con activa participación de la comunidad y con una efectiva integración entre los centros de estudio y el sector productivo.
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Analítica de Seriada Analítica de Seriada BIBLIOTECA ECONÓMICA BCE - QUITO Hoy. 6 abr. 2004, p. A. 4 Disponible

Las sociedades no progresan si no tienen acceso a una educación de calidad que forme los valores y las competencias necesarias para afrontar, con humanismo y capacidad, los retos y las oportunidades que sus entornos les presentan. Los principales problemas de la educación en el país no se deben exclusivamente a la evidente insuficiencia de recursos económicos destinados a esta área, sino, adicionalmente, a su alto grado de politización, desactualización e ineficiencia administrativa. Las naciones que han incrementado estructuralmente su competitividad y han logrado evolucionar de economías subdesarrolladas a verdaderas potencias y democracias, lo han conseguido esencialmente mejorando la calidad y accesibilidad de la educación para su población. En contraste, los países que menor desarrollo, que mayores niveles de violencia y exclusión poseen y donde la democracia es incipiente o inexistente, son aquellos que menor importancia otorgan a la educación y aquellos que han politizado o dogmatizado a sus sistemas pedagógicos. La educación no debe ser administrada de forma centralizada y alejada de la sociedad tal como lo es actualmente en Ecuador, sino, por contrario, con un enfoque local, con activa participación de la comunidad y con una efectiva integración entre los centros de estudio y el sector productivo.

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